Сегодня состоялась профессиональная онлайн-дискуссия для педагогов, психологов и руководителей образования о том, как выстраивать профилактику интернет-рисков и снижать их влияние на суицидальное поведение подростков.

Кто участвовал: школьные педагоги и администраторы, педагоги-психологи, классные руководители, представители ПДН/КДН, специалисты по кибербезопасности и медиаграмотности.

Что обсудили:

• актуальные интернет-риски для подростков (буллинг, доведение до саморазрушающего поведения, скам и вовлечение в деструктивные сообщества);
• как распознавать ранние цифровые маркеры неблагополучия (язык постов, резкие изменения режима онлайн-активности, «чёрные списки» общения, скрытые чаты);
• алгоритм действий школы: от фиксации тревожных сигналов до маршрутизации помощи и взаимодействия с родителями, ПДН, соцслужбами;
• этика и право: что школа вправе мониторить, как оформлять согласия и вести коммуникации, чтобы помочь, не нарушая границы;
• как мягко возвращать подростка к учёбе после кризиса.

Почему это важно для педагогов: именно школа чаще всего первой замечает изменения в поведении и онлайн-практиках подростка. От готовности коллектива — знаний, регламентов, скоординированности — зависят скорость и качество помощи, а значит и предотвращение тяжёлых последствий.